大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于哈佛大学育儿法专业排名的问题，于是小编就整理了3个相关介绍哈佛大学育儿法专业排名的解答，让我们一起看看吧。
于盈的新书？
《盈得：与百位领航者探寻教育创新》是广东教育出版社最新出版的图书。
本书作者于盈，曾16岁远赴大洋彼岸，先后毕业于斯坦福大学和哈佛大学，目前是凤凰卫视高端访谈节目《领航者》的制片人和主持人，深圳科创学院创始合伙人和副院长，她很跨界，从投资银行转战媒体再到教育领域，同时她是三个儿子的妈妈，在家庭中摸索践行创新教育。
于盈因《领航者》节目***访了全球各领域120多位顶尖人士，深感领航者们对未来的教育有着深刻的洞见和共识，并受到他们的启发和鼓舞，摸索实践全新的教育理念培养自己的三个儿子。
在这个过程中她不断地思考和总结，以名人、名校、名师的宝贵经验为依托，以自身成长、育儿实践为验证，将全球走在前沿的教育理念和创新教育探索的感悟和思考，以及自身对孩子教育的感悟体验和方法写进了《盈得》这本书中，总结出“启发、放手、陪伴、引领”四***宝，与读者探寻如何帮助孩子找到适合自己的路。
《哈佛女孩刘亦婷》这本书是否仍是你床头的育儿书？
我没有看过这本书，也不是很感兴趣，不过有机会的话看看也无妨。我是看到你说十八年后刘亦婷的现状，让很多妈妈质疑书中的教子方法，我有感触，所以想说说。
我也想过这个问题，我现在非常努力的在教育着我的儿女，有些也许也是自以为是的方法，我也喜欢写出来与大家分享，自己也做了一个记录的订阅号，我在想：大家都看到了我的努力，我的自以为是，万一将来我的小孩，没有别人眼里所谓的成功，我是不是很丢人？是不是要被人看笑话？是不是我的方法错了？
但很快我就坚定了我的做法，要继续执着的走下去，每个人都有自己的育儿方法，出发点都是为了孩子，相信父母会一路反思一路学习，育儿就像一场赌注，既然开始了就拼尽全力吧，定会有一个心中自知的收获。
谢谢邀请，我们经过研究提出以下观点，希望能够解决您的问题。
《哈佛女孩刘亦婷》不一定适合大多数平凡孩子的家长参考，这还是我把孩子送入密歇根大学之后，我才意识到，“别人家的孩子”获得哈佛耶鲁等顶尖大学录取，根本没有自己年轻时以为那么简单。
刘亦婷的成功，不仅仅是她一个人的努力。
从刘亦婷0岁开始，她的母亲就有了早期教育计划。从她小学，一直到高中，她的母亲，对刘亦婷的发展目标和***一直非常清晰，并阅读大量权威教育书籍来教育小刘亦婷。而且，刘亦婷所能获得的参演电视剧的机会，去美国中学游学的机会，都不是我当时能够提供给孩子的。我，只能对孩子唠叨唠叨，期望能够让孩子努力学习，多考高分
刘亦婷上哈佛，也不是单纯靠成绩好。
如何培养一个高情商高智商的孩子？
什么是情商？
情商（EQ）是指人控制自我情绪和社会交往的能力。由兴趣，动机，信念，情感，意志，性格等要素组成。主要分为两方面：一是对自己情感意志的掌控能力；二是对别人情感意志的理解支配能力。
人们一向把智商作为一个人能否成功的衡量标准，但越来越多的事实证明情商比智商更重要，更能影响一个人成功的几率。近年来的科学研究逐渐将证明情商的作用大于智商，心理学家们普遍认为，一个人的成功，智商占20%，而情商占80%。哈佛大学心理学家丹尼尔在《情绪智力》一书中指出：＂真正决定一个人能否成功的关键，是情商能力，而不是智商能力。”因此，一个人是否具备高情商显得尤为重要。
当孩子由小学升入初中时，情商高的孩子能很快地适应这种转变，他们会积极、乐观地调整自己的心态，而情商低的孩子则会变得无所适从、沮丧、失落，逐渐就会呈现出自暴自弃的状态。
现今社会，孩子们课业繁重，兴趣班也学习了不少，这就导致孩子们逐渐减少了和他人的交流与沟通，长此以往，孩子们就会变得不知如何和他人沟通，缺少了方法和理解。
作为家长的我们，一昧地追求孩子在学习上的发展，而忽略了孩子在自信心、表达能力、思维能力等方面的培养，重智商而轻情商的思维意识影响了孩子的情商发展。
抗压受挫能力弱，自控能力差，自私、霸道、缺少人情味，没有担当，缺乏责任感，心理承受能力弱，负面情绪长期存在，缺乏对情绪的调控能力，无法与人沟通、合作，缺乏人际交往能力，审美意识、明辨意识薄弱等。
1、建立自信心
很多家长对孩子的缺点很在意，往往忽略了孩子的优点，导致孩子的缺点被无限放大，越来越不自信。家长应该关注孩子的优点，并及时肯定、表扬，让孩子明白家长是关注着自己的，而且优秀的表现能得到应有的回报，孩子将会越来越自信。
如果是小孩子的话，可以推荐去上一下启蒙课堂。比如重庆青学园教育就有设立专门的IEC多维课堂，就是专门针对孩子的智商情商以及好奇商的培养，为孩子以后的学习打下更坚实更完善的学科学习基础的。
一个人成功智商是基础，情商是关键！
对于大部分人来说智商的区别不太明显，尤其在同一种环境里的人，那么随着时间的推移，人的发展以及生活状态就会相差甚远.
这种区别在小时候的区别还不是很明显，步入社会后会越来越明显！那么如何培养高情商的孩子呢？
第一、从小培养孩子生活的态度.要懂得生活，享受生活中各种美好的人、事、物.同时接纳生活中遇到的问题和麻烦，要有一种问题来就来吧，理性的面对问题，解决问题的态度.
第二、要尽可能培养孩子各种技能.孩子的成长不能单一的为了考试，很多技能的培养和训练过程首先都会有快乐和烦恼在里面，这本身就是一种成长.技不压身，孩子懂得越多，不同场合和环境就能更快的融入.比如年会上，有的人能歌善舞，自己快乐的同时，别人也快乐，有的人悄悄躲在角落，很木纳，自己不快乐，时间长了这种情绪还会影响身边的人，谁喜欢和一个负面情绪的人在一起？
第三、带孩子多看看外面的世界.读万卷书，不如行万里路，从小见的世面多的孩子，内心很宽广，因为都见过，所以对不同的环境荣辱不惊，从容淡定！
第四、培养孩子乐观积极的态度.生活不可能一帆风顺，要明白生活中随时可能遇到问题，遇到问题乐观积极的解决.当然这些的培养需要从小开始，比如小时候孩子考试不理想，不要一味的责罚，要理性的陪孩子分析问题，找到原因.如果生活中也能理性的陪孩子一起面对问题，当然孩子的内心就会从容面对问题和失败，这就是一种乐观积极的生活态度.
总之，孩子情商的培养，体现在生活中点点滴滴的小事中，体现在孩子成长的整个过程里.
智商（即是IQ），人的智商有高低之分，正常人的智商一般在85-110，而遗传因素对一个人的智商也有一地的影响。
智商通常指的是一个人解决问题的能力，根据美国哈弗大学教授加德纳的研究可将智力划分为8大种：语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、肢体运动智能、人际关系智能、自省智能、自然观察智能。每个人都有这8中智能的可能性，而影响干预它们发展便是后天环境和教育。
情商（即是IQ），是一系列技能，能让个人认认识和理解自己的感受，并能有效表达和管控情绪。面对事态的耐力，受挫能力，意志力等行为，一般来说情商的高低与遗传不怎么相连，而是从后天培养出来。
比如最近清朝宫斗剧异常火热，一集就领饭盒的，往往是情商高低，管不住自己的情绪和大嘴巴子。反过来看大Boss,个个笑里藏刀，表面温和，耐力十足，游刃有余。
智商与情商其实是相互影响的，特别是情商方面，如果一个人脾气暴躁，那么花在认知事物，解决问题上的时间就大大减少，也就是提高智商，因此控制好一个人的情绪，也是有助于智商的提高， 甚至于在许多人眼里情商比智商更重要。
很多父母教孩子做作业，教孩子玩耍，上补习班与兴趣班，对于孩子来说无疑能提高智商。然而从长远的角度来看，通过感情的教导则能发展好孩子的情商。
1、教与帮助孩子感与表达出自己的情感变化，一些情感的词语有“开心”“伤心”“沮丧”“忧愁”“生气”等等，多挖掘出能够表达基本感受的词语和一些更细微情感的词语，让孩子有丰富的情感体验
2、运用同理心来认同孩子的情感表达，比如孩子的玩具被抢夺了，孩子生气愤怒下，依照情绪所***取的行动大人或大哭大闹，作父母的你可以认同前者孩子的正确情绪，但不能认可孩子***取的手段。
3、与孩子一起讨论，产生不良的情绪应该如何更有效的***取行动。生活中可以模拟场景，反复练习，能帮助孩子建立起新的应对方法。
4、竖立榜样，为人父母时时刻刻都是孩子学习的目标，因而大人在面对情绪的挑战时，不应***取应激手段，而是先让自己冷静下来。
到此，以上就是小编对于哈佛大学育儿法专业排名的问题就介绍到这了，希望介绍关于哈佛大学育儿法专业排名的3点解答对大家有用。
