大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于大学和专业的选择论证的问题，于是小编就整理了2个相关介绍关于大学和专业的选择论证的解答，让我们一起看看吧。
大学里新开设的专业好吗？
随着社会的不断发展，大学在人才培养方面，必然要紧跟社会发展趋势来培养更多行业领域需要的专业人才，所以不仅已有的专业需要不断进行知识体系的更新，也会不断开设新的专业，这是一个必然的发展规律。
大学在开设新专业的时候，往往会有一个严格的评估过程，不仅需要整合大量的教育***，包括导师***、课题***、行业***、实验***等，也需要经过诸多专家的论证，包括教育专家、行业专家，以及教育主管部门的专家。所以，即使选择新开设的专业，也会有一个较为系统的学习过程。按照历史经验来看，大学在设立新专业的时候，往往会非常谨慎，所以往往新设立专业的就业情况也有不错的表现。
高校专业设置中的主要问题？
在高校专业设置中，主要存在以下几个问题：
1. 专业设置不合理：一些学校在专业设置上缺乏前瞻性和创新性，传统的专业设置已经不能适应时代的发展需要。
2. 重复冗余的专业：一些学校可能会有类似的专业设置，导致***重复投入和专业间的竞争；同时也会出现专业无法对外招生或招生人数过少等问题。
3. 专业不适应市场需求：由于市场需求不断变化，不同行业对人才需求也不同，一些专业无法满足市场的需求，导致就业压力大。
4. 跨学科专业不足：新兴的跨学科专业需求不断增长，但为了跨越教育体制障碍和增加办学成本，一些学校的跨学科专业开展程度不够，难以满足学生多元化、综合化的需求。
我国高等职业教育起步较晚，大部分高职院校由职工大学、高等专科学校、成人教育学院和部分重点中专，通过改革办学模式，调整培养目标来发展高等职业教育。由于***对高职院校的宏观调控还存在一定程度的乏力，随着学校办学自治权的扩大以及高职院校设立的主体、背景、时间的不同，高职院校在专业设置方面依然还存在一些比较严重的问题。
1.对专业发展缺乏整体规划，专业设置随意性
有些学校对专业发展的整体规划不够完善，专业设置短期行为明显，只求一时的适应，“急功近利”。在专业设置过程中，主观化倾向严重，在未对专业特色、课程体系、就业前景等问题进行认真分析研究的情况下，仅凭感性认识判断哪个专业的市场前景好、哪个专业走俏，就盲目地设置该专业，缺乏广泛的调查和严密科学的论证过程，因而带有很大的随意性，缺乏科学性。
2.不考虑人才市场需求，缺乏针对性
有的院校在新专业设置过程中，对社会潜在的人才需求缺乏应有的、充分的市场调查研究，而是仅仅根据现有师资来考虑“安置”教师，“充分利用”现有师资，所设置的专业人才市场需求面狭窄，社会需求不迫切，缺乏吸引力，导致囤积毕业生，专业越办越窄，成为“昙花专业”。有的院校什么“热门”就上什么，不考虑该专业的自身师资力量和教学条件是否具备，不论证当地人才市场和经济社会发展是否需要，缺乏针对性。
3.专业变化频繁，缺乏骨干专业、特色专业
有的学校以开办新专业为时尚，专业数量增长过快，专业变化频繁。一个新专业还没有毕业生，便撤掉停招，又更换新专业，缺少考虑长远专业、品牌专业的建设，，缺乏专业设置和建设相对的稳定性缺乏相对稳定的特色专业、骨干专业。有的院校专业设置门类齐全，专业的设置和管理与企业、行业和职业界的联系不够紧密，带有粗放性。
到此，以上就是小编对于关于大学和专业的选择论证的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于大学和专业的选择论证的2点解答对大家有用。
