大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学和专业的排名高低的问题，于是小编就整理了1个相关介绍大学和专业的排名高低的解答，让我们一起看看吧。
大学里的学科和专业有什么区别？
在高考填报志愿的时候，很多考生和家长对于学科和专业的区别，一级学科和二级学科是什么等问题弄不明白。下面，就为大家具体介绍一下。
学科和专业
学科和专业是两个概念，学科是指知识体系，专业指的是就业体系,专业是从13门学科延伸出来的。学科有特定的研究对象和领域，也有自身的理论体系，还有其独特的研究方法；而专业则是由培养目标、课程体系、培养目标等构成。通俗来讲，学科更侧重于科学研究，专业更侧重于人才培养。一般在本科和专科阶段称为专业，在研究生阶段称为学科。
一级学科和二级学科
我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”“学科大类（一级学科）”“专业”（二级学科）三个层次来设置。学科门类是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别。
目前，在我国高校研究生教育体系中，共设有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学13个学科门类，下设有111个一级学科。一级学科在本科教育中我们称之为专业类，二级学科就是我们常说的专业。
每个学科门类有唯一的代码，用两位数表示；每个一级学科代码，用4位数表示；每个二级学科的代码，用6位数表示。需要特别注意的是，专业代码是国家统一编码，不是填报志愿时的专业招生代码。
一级学科和二级学科国家重点学科
所谓学科，它的含义有两个：一是作为知识体系的科目和分支。它与专业的区别在于它是偏就知识体系而言，而专业偏指社会职业的领域。因此，一个专业可能要求多种学科的综合，而一个学科可在不同专业领域中应用；学科的第二个含义是高校教学、科研等的功能单位，是对教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。学科建设中“学科”的含义偏指后者，但与第一个含义也有关联。长期以来学科和专业的概念经常被混淆，专业被等同于二级学科。在这种观念指导下，高校中必然出现分化过于综合的局面，造成学科之间各自独立分割，***不能共享；在人才培养方面表现出过于专门化，知识面不宽；在科研方面也表现出研究方向狭窄和整体效益低下等等。故而一些名牌大学不得不***取精减、合并专业的措施，并强化大学科和学科群的意识。不少重点大学在竞争进入“211工程”时，才感受到尽管过去几年中横 向课题增多了，但科研力量相对分散乃至个体化，而大项目、高水平研究的实力、学科的总体优势也随之削弱了。现在各类型的大学都在搞学科建设，无疑是对一段时期内学校发展的总结和反思。
专业和学科是不同的，但也密切相关，相辅相成。专业以学科为依托、为后盾；学科的发展又以专业为基础。学科为专业建设提供发展的最新成果、可用于教学的新知识、师资培训、研究基地；而专业主要为学科承担人才培养的任务和发展的基础，更主要的是为社会的发展提供高素质的劳动者。另一方面，从面向社会培养人才的角度来看，学科的作用是间接的。在专业定位及培养目标、专业口径、教学计划、教学内容、教学方法、教学手段的研究与使用、教材、实验设计与开设、教学管理制度等方面的问题，学科建设是无法替代的。因此，将专业与学科混淆，或主张学科建设代替专业建设的观点是不正确的。以学科建设代替专业建设的结果必然是削弱专业特有内容的建设，不利于专业的改革与发展，因此，理清关系、搞好专业建设，给专业建设适当的地位很有必要。
到此，以上就是小编对于大学和专业的排名高低的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学和专业的排名高低的1点解答对大家有用。
