大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学教师侃专业排名的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大学教师侃专业排名的解答，让我们一起看看吧。
以后想当老师，考研选分析化学还是有机化学比较好？
既然是以后想当老师，其实两个专业都还是都挺可以的。而且即便是就业当老师，工资待遇也都差不多。
我简单的告诉你，分析化学多数情况下作的实验室会更干净一些，而且现在分析经常跟生物方向结合，比如很多分析的方向就会设计到培养细胞，喂养小鼠等等。还会用到很多种分析类型的仪器。
有机方向就会略显忙碌一些，因为需要做大量的合成，因而多数时间实际上是用来提纯和分离有机物，然后再进行一些基本的物理表征。但是正因为经历过有机的训练，多数有机人会变得胆大心细、更能耐劳的的良好品质。这种品质深受相关企业和高校的青睐。
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以后想当老师，考研选分析化学还是有机化学比较好？
如果想当中学老师，建议考研选择有机化学；如果想当大学老师，选择分析化学和有机化学均可。
1.分析化学和有机化学均是四大化学学科，四大化学学科分别是指：有机化学、无机化学、分析化学和物理化学。分析化学主要是关于研究物质的组成、结构、含量和形态等化学信息的分析方法和理论的一个科学，是化学的一个重要分支。分析化学是研究化学物质的测量（定性与定量）的科学与工程技术的结合体。简单点来说就是用来鉴定物质中含有哪些组分，测定各种组分的相对含量，研究物质的分子结构或者晶体等等。农业、工业、材料、环保、刑侦等等行业都需要掌握分析化学技能的专业人才。
2.有机化学又被称为碳化合物的化学，是介绍化学物质的科学，主要研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学，也是四大化学学科之一。有机化学的研究重点主要是围绕合成具有特定功能性分子为导向的有机合成方法学，研究的长期目标是开发具有自主知识产权的新有机合成试剂、新材料、新药物。主要研究方向：有机合成方法学、金属有机化学、天然产物及药物化学、有机功能材料化学。
高中化学中也会涉及部分有机化学的课程。有机化学物质的分类主要是按照其决定性作用，能代表化学物质的基团也就是官能团的不同来进行分类的 。如：烷烃，烯烃，炔烃，芳香烃（以上为烃类）；卤代烃，醇，酚，醚，醛，酮，羧酸，羧酸衍生物，胺类，硝基化合物，腈类，含硫有机化合物（如硫醇，硫醚，硫酚，磺酸，砜与亚砜等），含磷有机化合物等元素有机化合物，杂环化合物等（以上为烃衍生物）。
3.分析化学偏重仪器分析和传感材料的设计，这一套课程和中学化学差别比较大；而有机化学合成和机理完全和中学化学契合。
课外辅导机构的老师比在校老师厉害吗？
这个不能一概而论，不论是培训机构还是学校都有很厉害的老师，学校老师有编制，机构老师没有，因此机构老师压力会更大，要把学生成绩提上去，要付出比学校老师更多的时间和精力。在专业水平上，也良莠不齐，总之机构老师适合自己的孩子就好了，孩子喜欢这个老师，那成绩提起来就快一点，而学校老师能你就没得选择喽。
这就等于私企的服务好还是国企的服务好一个道理。这世界，没有谁是不可代替的。市场竞争之下，优胜劣汰，现在学校老师也都开班，校外补习机构如果教的不好，根本就招不来学生
事实上大部分都是补习班老师能力更强！
一个靠提成绩才能生存或拿到高薪，成绩提高达不到要求，跟家长沟通不到位，家长学生不认可就可能随时面临失业风险，你说这样的高标准下能留存的补习班老师能不厉害吗？
再看看很多学校老师，现在很多连作业都懒得改！学生考好考不好也不在乎！甚至一些学校，比如七八年级，他们的班级数学平均分才二三十分！
玛德！家长把孩子交给你们！信任你们！你们这帮只知道当一天和尚撞一天钟误人子弟的玩意儿！或者能力低下的玩意儿！可知道你们可是毁掉了一个个家庭的希望啊！你们有罪知道吗？你们的良心不会痛吗？
我的观点是：课外辅导机构的老师不如在校老师。所以我一般不建议家长给孩子报辅导机构，特别是是那种托管帮助辅导作业的，理由如下：
1.教学很专业，教学水平需要时间的历练，需要在实战中积累。
我所在的城市，课外辅导机构良莠不齐，办的好的几家家，一个是夫妻双教师辞职办起来的，一个是重点高中退休教师带着儿子办起来的，老板都有丰富的教育教学经验。教学是一项专业技术，是很专业的事情，而很多辅导机构很难招到真正有教学经验的专业教师，只有招那些刚毕业的大学生甚至在校生。这些“教师”有的没有资质，有的没上过讲台，大部分对课程的知识体系和重难点一无所知，没有完整带过一届学生。您想，这怎么和正规在校教师相比？
2.很多课外辅导机构出发点不对，就是抱着挣钱的目的，管理不规范，不少机构老师甚至没有教师资格证。
公办学校办学，讲究“教书育人”，办学经费由上级划拨，没有盈利这一说，出发点就是“办好人民满意的学校”，大多数教师拿着工资干着良心活。
课外辅导机构则不然，它的诞生就是为了挣钱，正规教师招不到？那就招大学生！小学中学那点知识谁还不会啊？等到招生时，虚***宣传，把师资吹的牛气的不得了。要出成绩？统考前千方百计获得试卷和答案，装作自己猜题讲部分给学生，结果学生成绩突飞猛进，家长乐开花，钞票使劲掏，还免费做广告……
3.学生的学习生涯中，教师队伍还是稳定点比较好。
学生要适应老师的性格和教学方法，这需要时间。稳定的老师与学生之间，会产生默契，有利于学生的学习。但小型课外辅导机构的师资很难做到稳定：年轻人大多把它当做跳板，一旦有了更好的机会他们就会辞职，机构又得招新人。新人又得重新培养，和学生之间又要重新磨合。往往学生才刚刚适应一位老师，结果人家就跳槽了。
如果真要报课外辅导机构，家长一定要睁大眼睛，多问问其他家长，了解它有没有资质。否则钱花了事小，孩子的教育和学业耽误了真是无法弥补的。
以后想当老师，将来上大学选什么专业？
想成为一名事业编制的老师，要满足下边几点要求。
第一，学历要达标。现在大部分教师招聘学历都是有限制的，全国大部分地区，目前小学教师要求是师范类专科学历以上或非师范本科以上，初中是大学本科以上，高中则要求硕士或研究生学历。所以，根据自己所想教的学段，首先要努力获取相对应的学历毕业证书。
第二，要有教师资格证，教师资格证的获得几经周折，前几年有一阶段，师范类专业毕业是直接颁发相对应教师资格证的，近两年，即使是师范类专业也要自己考取教师资格证，而教师资格证考试科目包括教育知识与能力，综合知识，学科知识与教学能力等，主要是关于教育学，教育[_a***_]和教学技能方面的知识。所以要想成为老师，一定在毕业之后考取相应学段的教师资格证。
第三，专业学科，教师编制招考部分地区会有专业限制，不过目前限制并不严格，大部分教师资格证书当中报考的专业就能有考编资格，但有些地区也有限专业情况，至少要求同专业相关的学科。那么如果励志当一名教师，那么在选专业时就要注意了，尽量选师范类专业或邻近专业。毕竟以后教师招考会越来越严格。
常见的师范类专业，比如语文学科需要是汉语言、汉语言文学等专业。数学当中的数学与应用数学，英语当中的英语专业等，这些学科在大学期间，不仅要学本学科专业知识，还要学教育学，教育心理学等师范相关知识。
第四，有相关毕业证，教师资格证，专业符合后，就要着手准备事业编制考试，各地竞争情况并不一样，一般大中城市，发达城市，教师编招考竞争压力很大，有的地方甚至不输公务员招考，而欠发达地区，边远地区教师招聘相对简单，要求也较低，比较好考。但是只要认真准备，相信就会成功。
到此，以上就是小编对于大学教师侃专业排名的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学教师侃专业排名的3点解答对大家有用。
